Recientemente, hemos sabido del desafortunado estado al que ha llegado el país griego como consecuencia de la crisis que se ha dado a escala mundial. Hace dos años también se dio un caso semejante en Islandia. Todo esto nos lleva necesariamente a una pregunta: ¿Cómo quiebra un país?
Para que se llegue a una quiebra, debe de haber insolvencia generalizada, permanente en el tiempo, que se pueda apreciar objetivamente y debe de ser insalvable para el deutor.
Está claro que, si realmente existe una gestión transparente de los impuestos con un buen establecimiento de prioridades de pagos, esto no tendría porqué pasar, ya que el estado mueve millones de euros y se debe saber que hace con ellos. También es cierto que una crisis como la actual pone a prueba la habilidades de los líderes de manejar el dinero y reactivar la economía.
Las causas son un gran aumento del déficit del estado, es decir, que tiene más deudas que ingresos. Además, baja la confianza que depositan muchos accionistas y especuladores en productos nacionales, que venden todos sus acciones al mismo tiempo, lo que hace que baje el precio de cada unidad de forma considerable, teniendo en cuenta que no hay compradores.
martes, 4 de mayo de 2010
¿Debe prevalecer la religion frente al derecho a la educación?
En las últimas semanas se ha especulado mucho sobre si debería o no permitirse el velo islámico en los colegios/institutos. El caso más reciente que ha provocado el debate, ha sido el de la joven Nawju sancionada temporalmente sin asistir a clase por el simple hecho de llevar el cabello oculto bajo el velo islámico.
A pesar de las protestas de sus compañeras, nada se ha podido hacer al respecto. Esta joven, tuvo que pasar unos días ingresada en una clínica pisquiatrica debido a la presion acumulada.
Este caso nos lleva a plantearnos una pregunta: ¿debe prevalecer la religión frente al derecho a la educación?
En mi opinión, no debería ser así, no debería importar su religión mientras no afecte a la enseñaza común en el aula.
A pesar de las protestas de sus compañeras, nada se ha podido hacer al respecto. Esta joven, tuvo que pasar unos días ingresada en una clínica pisquiatrica debido a la presion acumulada.
Este caso nos lleva a plantearnos una pregunta: ¿debe prevalecer la religión frente al derecho a la educación?
En mi opinión, no debería ser así, no debería importar su religión mientras no afecte a la enseñaza común en el aula.
martes, 27 de abril de 2010
El armamento nuclear en el mundo.
En el mapa de la derecha aparecen, por colores, los países que tiene armas nucleares.
*Rojo: Los que más poder nuclear tiene actualemente.
*Naranja: Otros países con una cierta cantidad de armas.
*Amarillo: País sospechoso de poseer algún programa nuclear no declarado.
*Morado: Países que algún día poseyeron ciertas armas.
*Verde: Países con capacidad de fabricar armas nucleares potentes.
Actualmente hay ocho países que han detonado satisfactoriamente armas nucleares. Cinco de ellos están considerados "estados nuclearmente armados", un estatus reconocido internacionalmente otorgado por el Tratado de No Proliferación Nuclear (NPT por Non-Proliferation Treaty, en inglés). En orden de adquisición de armas nucleares, éstos son: los Estados Unidos de América, la Federación Rusa (antigua URSS), el Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte, la República Francesa y
Desde que se firmó el tratado, otros tres países no firmantes del mismo han realizado pruebas nucleares: India, Pakistán y Corea del Norte. Además, existen amplias sospechas de que Israel posea un arsenal de armas nucleares, aunque nunca haya sido confirmado ni desmentido por el propio país. Ha habido informes de que más de doscientas armas nucleares podrían formar parte de su armamento. Este estatus no está formalmente reconocido por organismos internacionales ya que ninguno de estos cuatro países es actualmente un signatario del Tratado de No Proliferación Nuclear.
Irán ha estado desarrollando la tecnología de enriquecimiento de uranio y ha sido acusado por las naciones occidentales de hacerlo con fines armamentísticos.
CONFLICTOS ARMADOS
Los conflictos armados son las guerras libradas o batallas libradas, ya sea por países por cuestión de
intereses personales o por problemas familiares.
El significado que nos da el diccionario es el siguiente: GUERRA: conflicto armado entre estados soberanos
(internacional) o entre bandos de un mismo país (civil) que se desarrolla mediante la destrucción sistemática
de las personas y los bienes del enemigo, con el propósito de imponer ciertas condiciones a este después de
haberle derrotado.
Por otra parte hay varios tipos de guerras que son: GUERRA FRIA, QUIMICA, REVOLUCIONARIA Y
LAS GUERRILLAS.
GUERRA FRIA: Estado de tensión entre dos naciones o grupos de naciones que suele manifestarse por
actos de hostilidad, que no llegan a traducirse en una verdadera. Esta denominación se aplico por 1era vez a
la tirantez que se produjo entre la URSS y las potencias occidentales después de la 2da guerra mundial
GUERRA QUIMICA: Utilización sistemática de agresivos químicos en una contienda bélica.
GUERRA REVOLUCIONARIA: La llevada a cabo por el pueblo armado en contra del poder establecido.
Típico de esta clase es el empleo de la guerrilla.
LA GUERRILLA: Método de lucha armada que consiste en hostigar al enemigo con pequeños grupos
apoyándose, principalmente, en el factor sorpresa, en el ultimo conocimiento del clima y del terreno.
La Mujer y Los Conflictos
Se estima que cerca del 90% de las víctimas de guerra en la actualidad son civiles, la mayoría de ellos mujeres y niños, en contraste con lo que sucedía hace un siglo, cuando el 90% de los que perdían sus vidas era personal militar.
Aunque comunidades enteras sufren las consecuencias de los conflictos armados, las mujeres y las niñas se ven particularmente afectadas debido a su condición jurídica y social y su sexo. A menudo las partes en un conflicto violan a las mujeres, y en ocasiones utilizan las violaciones sistemáticas de las mujeres como una táctica de guerra. Otras formas de violencia contra las mujeres cometidas en los conflictos armados comprenden los asesinatos, la esclavitud sexual, el embarazo forzado y la esterilización forzada.
A pesar de esto, las mujeres no deben ser consideradas únicamente víctimas de guerra. Asumen la función fundamental de garantizar la subsistencia de la familia en medio del caos y la destrucción, y participan activamente en el movimiento en favor de la paz a escala comunitaria, fomentando la paz en el seno de sus comunidades. Sin embargo, la ausencia de la mujer de la mesa de negociaciones sobre la paz es innegable.
En la Plataforma de Acción, aprobada por la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer, celebrada en Beijing en 1995, se determinó que los efectos de los conflictos armados sobre la mujer constituían una esfera de especial preocupación que requería la atención de los gobiernos y la comunidad internacional, y se subrayó la necesidad de promover la participación equitativa de la mujer en la solución de los conflictos a los niveles de adopción de decisiones.
En 1998, durante su 42º período de sesiones, la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer de las Naciones Unidas examinó la cuestión de la mujer y los conflictos armados y propuso que los gobiernos y la comunidad internacional adoptaran nuevas medidas para acelerar la consecución de los objetivos estratégicos de la Plataforma en esta esfera, incluida la incorporación de una perspectiva de género en todas las políticas y los programas pertinentes. Entre las conclusiones convenidas del período de sesiones había medidas orientadas a garantizar una justicia que tuviera en cuenta las cuestiones de género, atender a las necesidades y las preocupaciones concretas de las refugiadas y las desplazadas, y aumentar la participación de la mujer en el mantenimiento y la consolidación de la paz, la adopción de decisiones con anterioridad y posterioridad a los conflictos y la prevención de los conflictos. La solución de conflictos, el establecimiento y la consolidación de la paz
Aunque las mujeres han desempeñado variadas funciones durante la guerra y en el establecimiento de la paz, especialmente como personal médico y administrativo y cada vez más como observadoras de elecciones, han quedado en gran medida al margen de las negociaciones oficiales de paz y de los procesos de adopción de decisiones sobre cuestiones relacionadas con la guerra y la paz.
intereses personales o por problemas familiares.
El significado que nos da el diccionario es el siguiente: GUERRA: conflicto armado entre estados soberanos
(internacional) o entre bandos de un mismo país (civil) que se desarrolla mediante la destrucción sistemática
de las personas y los bienes del enemigo, con el propósito de imponer ciertas condiciones a este después de
haberle derrotado.
Por otra parte hay varios tipos de guerras que son: GUERRA FRIA, QUIMICA, REVOLUCIONARIA Y
LAS GUERRILLAS.
GUERRA FRIA: Estado de tensión entre dos naciones o grupos de naciones que suele manifestarse por
actos de hostilidad, que no llegan a traducirse en una verdadera. Esta denominación se aplico por 1era vez a
la tirantez que se produjo entre la URSS y las potencias occidentales después de la 2da guerra mundial
GUERRA QUIMICA: Utilización sistemática de agresivos químicos en una contienda bélica.
GUERRA REVOLUCIONARIA: La llevada a cabo por el pueblo armado en contra del poder establecido.
Típico de esta clase es el empleo de la guerrilla.
LA GUERRILLA: Método de lucha armada que consiste en hostigar al enemigo con pequeños grupos
apoyándose, principalmente, en el factor sorpresa, en el ultimo conocimiento del clima y del terreno.
La Mujer y Los Conflictos
Se estima que cerca del 90% de las víctimas de guerra en la actualidad son civiles, la mayoría de ellos mujeres y niños, en contraste con lo que sucedía hace un siglo, cuando el 90% de los que perdían sus vidas era personal militar.
Aunque comunidades enteras sufren las consecuencias de los conflictos armados, las mujeres y las niñas se ven particularmente afectadas debido a su condición jurídica y social y su sexo. A menudo las partes en un conflicto violan a las mujeres, y en ocasiones utilizan las violaciones sistemáticas de las mujeres como una táctica de guerra. Otras formas de violencia contra las mujeres cometidas en los conflictos armados comprenden los asesinatos, la esclavitud sexual, el embarazo forzado y la esterilización forzada.
A pesar de esto, las mujeres no deben ser consideradas únicamente víctimas de guerra. Asumen la función fundamental de garantizar la subsistencia de la familia en medio del caos y la destrucción, y participan activamente en el movimiento en favor de la paz a escala comunitaria, fomentando la paz en el seno de sus comunidades. Sin embargo, la ausencia de la mujer de la mesa de negociaciones sobre la paz es innegable.
En la Plataforma de Acción, aprobada por la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer, celebrada en Beijing en 1995, se determinó que los efectos de los conflictos armados sobre la mujer constituían una esfera de especial preocupación que requería la atención de los gobiernos y la comunidad internacional, y se subrayó la necesidad de promover la participación equitativa de la mujer en la solución de los conflictos a los niveles de adopción de decisiones.
En 1998, durante su 42º período de sesiones, la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer de las Naciones Unidas examinó la cuestión de la mujer y los conflictos armados y propuso que los gobiernos y la comunidad internacional adoptaran nuevas medidas para acelerar la consecución de los objetivos estratégicos de la Plataforma en esta esfera, incluida la incorporación de una perspectiva de género en todas las políticas y los programas pertinentes. Entre las conclusiones convenidas del período de sesiones había medidas orientadas a garantizar una justicia que tuviera en cuenta las cuestiones de género, atender a las necesidades y las preocupaciones concretas de las refugiadas y las desplazadas, y aumentar la participación de la mujer en el mantenimiento y la consolidación de la paz, la adopción de decisiones con anterioridad y posterioridad a los conflictos y la prevención de los conflictos. La solución de conflictos, el establecimiento y la consolidación de la paz
Aunque las mujeres han desempeñado variadas funciones durante la guerra y en el establecimiento de la paz, especialmente como personal médico y administrativo y cada vez más como observadoras de elecciones, han quedado en gran medida al margen de las negociaciones oficiales de paz y de los procesos de adopción de decisiones sobre cuestiones relacionadas con la guerra y la paz.
miércoles, 14 de abril de 2010
Planificación del trabajo para el tercer trimestre
En este nuevo trimestre vamos a seguir tratando el tema de la globalización, del cual se nos han ofrecido nuevos subtemas por los cuales podemos continuar investigando:
*Los conflictos armados (tráfico de armas, localización de estos conflictos, los tipos que se distinguen, las milicias, minas antipersona, productores y consumidores de armas en el mundo...es decir, todo lo necesario para que se mantengan ciertos conflicto armados hasta la actualidad).
*El armamento nuclear (qué países han declarado poseer armamento nuclear, las últimas noticias relacionadas con el intento de algunos presidentes de reducir dicho armamento, el poder de estas armas...).
*El aborto y políticas de planificación familiar ( qué influencias tienen las nuevas leyes, en qué países está permitida esta práctica y en cuáles no, cuál es la opinión de la Iglesia y qué influencia ejerce, qué ideologías estaán en conflicto, la medicina estética y genética).
*Los informativos de la TV (las agencias de información, las fuentes que utilizan este tipo de programas, cómo se realizan, cómo nos influyen...).
*La pedofilia (cómo castiga la ley de cada país este delito, qué consecuencias tiene para sus víctimas...).
*El tráfico de órganos (dónde se realiza, qué finalidad tiene, quiénes son los productores y quiénes los consumidores...).
*El problema de la mujer a nivel global (qué es el machismo y qué es el feminismo, en qué paises hay igualdad legal y en cuáles hay igualdad real...).
A partir de todas estas preguntas realizaremos una investigación de la cual extraeremos conclusiones.
*Los conflictos armados (tráfico de armas, localización de estos conflictos, los tipos que se distinguen, las milicias, minas antipersona, productores y consumidores de armas en el mundo...es decir, todo lo necesario para que se mantengan ciertos conflicto armados hasta la actualidad).
*El armamento nuclear (qué países han declarado poseer armamento nuclear, las últimas noticias relacionadas con el intento de algunos presidentes de reducir dicho armamento, el poder de estas armas...).
*El aborto y políticas de planificación familiar ( qué influencias tienen las nuevas leyes, en qué países está permitida esta práctica y en cuáles no, cuál es la opinión de la Iglesia y qué influencia ejerce, qué ideologías estaán en conflicto, la medicina estética y genética).
*Los informativos de la TV (las agencias de información, las fuentes que utilizan este tipo de programas, cómo se realizan, cómo nos influyen...).
*La pedofilia (cómo castiga la ley de cada país este delito, qué consecuencias tiene para sus víctimas...).
*El tráfico de órganos (dónde se realiza, qué finalidad tiene, quiénes son los productores y quiénes los consumidores...).
*El problema de la mujer a nivel global (qué es el machismo y qué es el feminismo, en qué paises hay igualdad legal y en cuáles hay igualdad real...).
A partir de todas estas preguntas realizaremos una investigación de la cual extraeremos conclusiones.
miércoles, 3 de marzo de 2010
El etnocentrismo
El etnocentrismo suele implicar la creencia de que la propia raza o grupo étnico sea la más importante, o que algunos o todos los aspectos de la cultura propia sean superiores a otras.
Dentro de esta ideología, los individuos juzgan a otros grupos en relación a su propia cultura o grupo particular, especialmente en lo referido al lenguaje, las costumbres, comportamientos, religión y creencias. Dichas diferencias suelen ser las que establecen la identidad cultural.
Un forma particular de etnocentrismo es el eurocentrismo, se refiere a la mirada del mundo a partir de la experiencia Europea Occidental. Hay muchos tipos de etnocentrismo: invertido, educacional, medicinal, agrario, tecnologico, linguistico, religioso, inversal. En todos estos casos se piensa que lo que tiene uno mismo es mejor que lo de los demas.
Dentro de esta ideología, los individuos juzgan a otros grupos en relación a su propia cultura o grupo particular, especialmente en lo referido al lenguaje, las costumbres, comportamientos, religión y creencias. Dichas diferencias suelen ser las que establecen la identidad cultural.
Un forma particular de etnocentrismo es el eurocentrismo, se refiere a la mirada del mundo a partir de la experiencia Europea Occidental. Hay muchos tipos de etnocentrismo: invertido, educacional, medicinal, agrario, tecnologico, linguistico, religioso, inversal. En todos estos casos se piensa que lo que tiene uno mismo es mejor que lo de los demas.
La xenofobia
Un proceso como es el de la globalización es inevitable que tenga consecuencias. Agunas, como el conocimiento de nuevas culturas y la difusión de la información de un modo más rápido, pueden resultar positivas para nosotros. Otras, en cambio, son perjudiciales para la buena convivencia entre culturas aún claramente diferenciadas; como son el racismo, el etnocentrismo y la xenofobia. Solemos confundir tanto estos términos como su uso en nuestra vida cotidiana, por lo que vamos a aclarar su significado exacto.
Yo me voy a centrar en la xenofobia en esta entrada. Es el odio o rechazo a otras personas, a todo extranjero. Se da en diferentes grados, desde el rechazo o desprecio hasta las amenazas, agrasiones y asesinatos. En países occidentales, suelen ser los partidos de ultraderecha los que promulgan esta ideología, un claro ejemplo es la xenofobia que tenía Hitler por los judíos.
Yo me voy a centrar en la xenofobia en esta entrada. Es el odio o rechazo a otras personas, a todo extranjero. Se da en diferentes grados, desde el rechazo o desprecio hasta las amenazas, agrasiones y asesinatos. En países occidentales, suelen ser los partidos de ultraderecha los que promulgan esta ideología, un claro ejemplo es la xenofobia que tenía Hitler por los judíos.
En numerosos países es un delito. El 16 de septiembre de 2008, en la cumbre de Bruselas, la Comunidad Europea aprobó la Ley contra la Xenofobia y el Racismo que contempla condenar hasta con tres años de cárcel los comportamientos xenófobos y racistas. Los Estados miembros deberán adaptar sus legislaciones en el plazo de dos años para contemplar como delito:
- La incitación pública a la violencia o al odio dirigidos contra un grupo de personas o un miembro de tal grupo, definido en relación con la raza, el color, la religión, la ascendencia o el origen nacional o étnico;
- La comisión de uno de los actos a los que se refiere el apartado anterior mediante la difusión o reparto de escritos, imágenes u otros materiales;
- La apología pública, la negación o la trivialización flagrante de los crímenes de genocidio, crímenes contra la humanidad y crímenes de guerra dirigida contra un grupo de personas definido en relación con la raza, el color, la religión, la ascendencia o el origen nacional o étnico.
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